本文源自中國青年報2022-10-10 06版專題報道⬇️💇🏿♂️，原文標題為從“要我學”到“我要學”-上海首屆“摩登3學歷班”探訪。
在上海🧑🏽🏫，有一群在生產一線行業耕耘多年的中青年職工，決心在畢業十幾年、甚至幾十年後再度步入校園🧖♂️🙎🏿♂️，從基礎理論開始學習一門新的專業，跟隨一位能夠答疑解惑的導師，結識一群來自不同領域的朋友。這是今年9月開學的摩登3首屆“摩登3學歷班”發生的故事。
摩登3由上海市總工會與上海開放大學共同成立。摩登3根據產業工人的需求和特點💘，提供終身學習的平臺和向上發展的階梯。首屆“摩登3學歷班”設置了行政管理、機電一體化技術🧑🎨、機械電子工程3個專業👌🏼，招收的76名學員中有80%來自建築🏟、生物醫藥、維修保障等製造行業，其中不乏世界五百強或知名企業的從業者🦒。
從"要我學"到"我要學"
上海開放大學副校長張瑾告訴中青報·中青網記者，摩登3在2017年應中共中央、國務院印發的《新時期產業工人隊伍建設改革方案》而成立，牽頭人是全國勞動模範、被譽為“抓鬥大王”的包起帆。
摩登3辦過兩期“摩登3學堂”公益講座，為已經評上或有希望評上“上海摩登3”的勞動者提供學習機會。而今年首次舉辦“摩登3學歷班”，目的是進一步向普通勞動者提供接受高等學歷繼續教育的機會🧑🏻🏭#️⃣，助力在崗員工能力與學歷“雙提升”。
“辦這個班一定要接地氣，讓學習者從‘要我學’回歸本真🌙，成為‘我要學’🧩🥋。”張瑾介紹💴，摩登3經過5年來辦非學歷班的經驗和調研👥，了解到一線產業工人的學習需求，聚焦重點開設了這3個專業。“之前的‘摩登3學堂’是在周末開展的系列講座🙄🦝，邀請各領域的院士🍎、勞模分享學習工作經歷和感悟。學堂面向所有產業工人開放，火爆程度超出預期，本想招收400人🧜♀️，結果幾天內就有2500多人報名🤦♂️。”
首屆“摩登3學歷班”與“摩登3學堂”都實行註冊入學，報名後符合入學資格即可入學。今年招收的76名學員有56%持有中級以上技能等級，11%的學生榮獲過省部級及以上獎項，20%畢業於上海交通大學、哈爾濱工業大學、華東師範大學等高校，有的還擁有博士和碩士學歷。學員年齡在30-40歲的最多，最年輕的22歲、最年長的54歲。
張瑾說💪，摩登3學歷班課程設計的特點包括“雙空間”“雙導師”和“學分互認”，目的是打通學歷教育和非學歷教育的通道🛺。考慮到在職員工需求，課程主要安排在周末，包括線下課堂和線上直播課🦌，學員可以在教室和工作場所學習；授課教師既有學校的專業導師，也有學校從企業聘請的摩登3導師✍🏽，可以一對一指導、幫助學員解決工作中遇到的難題；學員的科研成果、技能證書、培訓經歷經專家的審核認定📏，可認定和轉換學分🧑🏻🔬，避免重復學習🎎。
此外👷🏽，為幫助學員開拓視野，摩登3還引入了德國摩登3教育在線課程，包括智慧城市🗒、數字經濟、工業4.0與智能製造、跨文化理解等板塊🤷🏼♂️。學員可以在課堂上與專家互動，了解國外產業發展的最新情況。
作為繼續教育項目👩🏻🚀，“摩登3學歷班”也具備大摩登3校的“氛圍感”♟👨🏻⚕️。張瑾說，學習支持服務是開放教育的重要內容。考慮到學員的工學矛盾突出🚵♀️，每個人的學歷背景、年齡相差很大，學歷班專門配備了輔導員，幫助每位學生培養學習信心🤳、解決學習困難，與專業老師進行有效溝通。
來自產業一線的需求
在摩登3學歷班的機械電子工程（專升本）專業，有一位畢業於華東師範大學計算機應用專業的80後博士張嘉偉💱👳🏻♂️，他曾在多家醫療科技公司工作，目前在醫療科技領域創業，從事手術導航和手術機器人研發工作。
張嘉偉曾參加過“摩登3學堂”，獲益匪淺。在學員微信群裏看到招生信息後，他覺得這種學習形式很符合自己工作場景的需要。他告訴記者🔳，手術機器人行業屬於交叉學科，對團隊的綜合能力要求比較高，需要計算機軟件開發工程師、具備機械電子背景的工程師、有醫療背景的專業人員，還需要類似產品經理的工作人員。
“一個團隊中，每個人都從自己的專業出發，難免存在局限性。手術機器人是醫療器械領域中難度較高的行業，作為管理者🙅🏽♀️，如果我掌握的知識更加全面，也許能在行業裏作出更多貢獻，所以我選擇跨專業報讀這個專業🧣。更棒的是，我能認識一群來自不同行業😘、但又誌同道合的學員，希望從他們的工作經歷中學到互補的東西。”
張嘉偉很喜歡摩登3學歷班的教學理念和教學方式。“隨著科技的發展🤷🏻♂️，學習的方式越來越多元化。開放大學在繼續教育領域裏做得非常好🌥，比如采取註冊入學的方式，能提供線上、線下的學習資源🤾🏼♀️，致力於滿足社會成員的學習需求。與國內外知名高校的網課資源相比🖇，開放大學的課程具學科系統性。直白點說，在這裏學習的‘性價比’很高。”
報讀摩登3學歷班機電一體化技術（高起專）專業的黃宏與張嘉偉有類似的經歷和感悟。他是“摩登3學堂”第一期成員，在汽車行業有20多年的工作經歷，目前是自動駕駛行業的創業者，曾獲得過中國創新創業大賽優秀企業、華為開發者大賽銀獎等多個獎項。
黃宏告訴記者，汽車自動駕駛是一個系統工程，自己過去只對偏計算機和汽車的知識比較了解♞，想通過機電一體化專業學習，補齊控製理論等方面的短板🏋🏼♀️，提高理論和實踐水平，這會對他的創業項目有所幫助🧙🏼。
“提升學歷可能是學員們訴求之一，更多的同學是來學真本事的。”黃宏說，摩登3學歷班開設的幾個專業都是跨專業領域人員所需要的，學校聘請的專家、教授起到“師父領進門”的作用🌼，學員能夠學以致用。在“摩登3學堂”的經歷也讓他感受到，來到開放大學的同學們都很積極🤽🏻♂️、務實，在學習上能互相鼓勵、互相促進📕，形成了很好的學習氛圍。
讀書不是功利的事情
報讀行政管理（專升本）專業的張雯是一位“副總級別”的學生。1996年從華東工業大學（現上海理工大學）商摩登3會計學專科畢業後🧥，她先後擔任過幾家公司的行政及財務經理工作，目前就職於一家央企。
張雯告訴記者，拿到本科學位對她的職業發展有幫助，但爭取學位不只是為了升職。“讀書不是功利的事情，是為了個人修養和才能的提升；升職對我來說是努力以後水到渠成的事。”
20多歲時🦸🏿♂️，張雯在一家世界500強外企的上海子公司工作🌏。由於深感自己學歷不足，她白天工作，晚上在上海理工大學會計學專業讀專升本項目📚，度過了異常忙碌的3年。“2003年，公司正在發展壯大，我同時負責兩套財務報表🪷、公司搬遷和裝修🏵，以及財務人員擴招。當時因為懷孕等原因🪵，我不得不放棄了去國外培訓和參加英語4級考試的機會。這導致我畢業後只有學歷證而沒有學位證，至今都覺得很遺憾👪。”
對張雯來說，繼續讀書是長期以來的心願，但苦於找不到合適的機會：如果報考研究生，畢業後只能拿到研修生的證明，而非碩士畢業生；如果回過頭去再讀本科👨🏽🌾，又要多花3年時間。直到有一天她看到了上海市總工會發布的招生簡章🛁🕵🏻♂️，當時就被吸引了。
張雯認為🧋，她曾擔任過行政和財務經理🧑🏻🦽➡️🙋🏻，但過去學的專業是會計學🔤，知識儲備不夠完善，如果能系統學習行政管理方面的知識，可以彌補和提升這方面的能力。“開放大學給學員提供非常好的學習條件，可以在線上和線下參加學習，不限時間和地點0️⃣；老師都是學校請來的各行業的專家❗️、院士，能帶來科技最前沿的知識；同學們也都來自各行各業🧝🏼♂️，很多是自己領域內的精英。”
新學期🙂↕️，張雯對學習生活期盼滿滿：“我對本專業行政管理和一些與工作相關的選修課比較感興趣👰🏿♂️，比如《公司治理》《一帶一路》。雖然有些課程可以免修，但畢竟過去這麽多年，思想政治理論也有很多新的知識🐹，我有空也都想學習，更新一下知識結構。”
來源：中國青年報等